Making of Acogida Digital Alumnado ESO:

Aquí te explico el proceso que he seguido para crear el manual con sus dos respectivos documentos:

1. El primer día elegimos como ibamos que aplicativos ibamos a utilizar para crear el manual, tras pensar durante un rato nos decantamos por utilizar las presentaciones de google y los documentos de google. Esta ocpión se debe a lo siguiente, consideramos que una presentación es algo mucho más visual y fácil de entender pero nos dimos cuenta de que un documento lo podía dejar mucho más claro ya que podiamos complementar bastante mejor texto con imagenes. Finalmente decidimos que ibamos a crear los dos documentos uno de ellos en documentos de google y el otro en las presentaciones de google. Dejando uno de ellos mucho más claro, con las capturas, las imagenes con todo bien señalado y bajo cada una de ellas un texto explicando lo que se hace. Mientras que en la presentación simplemente habría capturas de pantalla y textos breves. Haciendo la presentación más visual y fácil de entender pero a la vez menos completa. Ambos documentos se complementan entre ellos para dejar todo lo más claro posible.

Una vez decidido con que ibamos a hacer los documentos de acogida digital, empezamos organizandonos decidiendo como distribuiriamos el trabajo en los dias que teniamos para crear los documentos y empezamos a trabajar en el primer apartado.

Primer apartado del documento:

El primer apartado consiste en entender y saber utilizar la página web del instituo, conociendo sus funciones principales, los accesos directos y las cosas más importantes de la web como el contacto, redes sociales...

1. Cuando empezamos con este apartado decidimos dividirlo en varias partes, siendo esas partes las siguientes:
• Métodos de acceso a la página web del instituto (con la explicación de distintos métodos de acceso).
• Acceso a las redes sociales y contacto del centro.
• Enlaces directos a lo más usado en el ambito escolar (Moodle, iEduca, GSuite...).
• Acceso a los formularios de uso frecuente.
• Acceso al calendario escolar.
2. El segundo día empezamos a explicar en el documento de forma general los primeros apartados de la web añadiendo capturas de pantalla de cada uno de los pasos a seguir, todo esto señalado de la mejor forma posible con flechas, recuadros... Bajo cada una de las imagenes que se encuentran en el documento se encuentra una breve explicación de lo que se debe hacer, esta explicación es lo más detallada posible para evitar posibles dudas.

Segundo y tercer apartados del documento:

El tercer día empezamos a hacer dos apartados más. Siendo los apartados la GSuite de Google e iEduca. Explicando como enviar mensajes, ver las faltas de asustencia, enviar mensajes, acceder a Gmail, Google Drive...

1. Para hacer estos dos apartados dividimos el trabajo entre los tres miembros del grupo, mientras uno iba explicando de forma general el funcionamiento de la GSuite e iEduca, los otros dos completábamos las explicaciones con más detalles, mejorando estas y añadiendo más capturas de pantalla o mejor señalizadas. De cada uno de los temas se explica lo siguiente:

iEduca:

• Acceder a iEduca de tres formas distintas (varios métodos de acceso).
• Iniciar sesión en la cuenta de iEduca (varios métodos de inicio de sesión).
• Modificar el perfil.
• Navegar por iEduca (agenda, expediente, mensajes...).
• Otros.

GSuite de Google:

• Acceder al entorno de Google de dos formas distintas (varios métodos de acceso).
• Iniciar sesión en el entorno de Google.
• Modificar el perfil (añadir foto de perfil...).
• Acceder a Gmail de dos formas distintas.
• Enviar un correo electrónico y diferenciar sus partes.
• Utilizar Google Meet.
• Acceder a Google Drive.
• Cambiar de aplicaciones sin salir del entorno de Google.

Cuarto y quinto apartados del documento:

El cuarto día empezamos a hacer los últimos apartados. Siendo este el aplicativo Moodle y la seguridad. Explicando como enviar mensajes, entregar tareas, acceder a cursos, cerrar sesión...

1. Para hacer estos dos apartados dividimos el trabajo entre los tres miembros del grupo, mientras uno iba explicando de forma general el funcionamiento de la GSuite e iEduca, los otros dos completábamos las explicaciones con más detalles, mejorando estas y añadiendo más capturas de pantalla o mejor señalizadas. De cada uno de los temas se explica lo siguiente:

Moodle:

• Acceder a Moodle de tres formas distintas (varios métodos de acceso).
• Iniciar sesión en la cuenta de Moodle.
• Modificar el perfil.
• Acceder a cursos.
• Utilizar un foro.
• Actividades Evaluativas.

Seguridad:

• Cerrar sesión.
• No compartir contraseñas.
• Responsabilidad del portátil cedido por el centro.
• Contraseñas seguras.
2. El último día simplemente se dedicó a la creación de la presentación de google con una plantilla extraída de slidesgo. Utilizando toda la información, textos, capturas... Que utilizamos durante la creación del documento creamos una presentación, siendo esta mucho más visual, resumida, fácil y rápida de entender. A la vez también era más difícil de entender, ya que no había explicaciones tan extensas para cada uno de los apartados.

Esta presentación está dividida de la misma forma que se dividió el documento, utilizando el mismo orden y apartados. El cambio más significativo se resume en las breves explicaciones que se utilizan en la presentación. En todo momento se utilizan muchas capturas de pantalla y en casi ninguna diapositiva se puede encontrar texto. Como ya se ha mencionado, son dos documentos de apoyo, haciendo que uno apoya al otro, siendo uno más visual y el otro más completo.

Documento de Google:

Presentación de Google:



Creación de la copia de seguridad

Hemos creado copias de seguridad y las hemos ido actualizando.

Abstract

Explicación del proyecto en catalán y en Inglés.